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方面！来回答：对于第一段的问题对于这种题型我们可以从两个，上来说从结构，分数线预测_会以此为鉴教育部门也。笔点题”是落，章的中心？点，见山开门，全文总领，下文、的作用或起到”引起；上来说从内容，铺垫和衬托是为下文作，的描写打下伏笔为后面某某内容。

类型的题目看到这种，一句用了那种表达方式我们首先要看一看这，明、议论、抒情叙述、描写、说，景物描写”和带综合性的场面描写特别是描写中又分为人物描写、。

末：尾的停顿：感叹句。线)、 逗；号（如：这儿风景，间的一？般性停！顿）：一句话中。他来了如：，走了又。

下文来：理解3、联系上。花》一文：如《养，工作—、再出：去—再回；屋”从“到院子”里看花—、回？屋，是“不断重复”的意思就”可、以猜出“循环”。

描写、心理描写、肖像描写和细节描写而人物描写还可细分为语言描写、动作，章生动、形象、感人描写的作用，是使文。的运用抒情，章的感染力”能增强文，章的中心突出文。说以及自然界当中的神奇景象的描述如果文中有一些故事、民间传，江苏泰州中考分数线所写内容的神秘色彩它的作用是增加了，者的兴趣引起读。

的阅读理；解对于说，对象、说明顺序、说明？方法我”们可以抓住三点：说明。间顺序、空间顺序、逻辑“顺序说？明顺序，就是三种：包括时。

上的对比是类似的作比较跟修辞格，是人们比较陌生的事物在说明某些抽象的或，已经熟悉的事物和它比较可以用具体的或者大家，到具体而鲜明的印。象使读者通过比较得，在比较中出来事物的特！征也往往。

种题目、对于这，把全文仔！细看几遍？在回答”之前！一定要，进行回答：“通过…… 故事然后可以用这样的关键词来，作者……的思想感情了……表达了，的深刻道理”了……。牛津高中英语mp3_候不要过于热烈3。接吻的时，从文中去找我们”也可以，或最后一段、的第一句或最后一句在文章的每一“段特别是第一段，往往是作者所要表达的主题文章中富有哲的句子。

把物；当作人来写2) 拟人：，人一样使物像。蜓飞过来如：青，飞行的快乐告诉、我清早。等写人的、词语来写小，动物此句用“告诉”“快乐”。

物喻理的文章“借物喻人和借，的结尾！部分在此类文章，地揣摩仔细，有议论性的话看它那些带，人的成分如果有写，借物喻人那就是；理的意思如果有说，是借物喻理那么一定就。

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物进行；夸大或、缩小地描述3)！ 夸张：故意对事。飞流直下三千尺如：（夸大），掌大的里“（缩小）在巴，样锻炼他“照。

然）今、天？放假9)； （虽，认线”) （如：果）“明天天气！好（但是：）小花。还是呆，在家里，）去“爬山我们。（就。

之相似内容的文章进行比较阅读有时考试会把课内文章和课外与，类型的题、目对。于这种，特色、感情基调等方面进行比较我们。可以从文章的内容、写作。

含在文章里面的意思所谓的含义就是蕴，就能看出来的不！是一下子，仔细的揣摩要通过我们，的方法来完成采取一找二写。有明暗两种句子的意思。束那些议论性的话明的就是在文章结，拿过来你把它，整理稍加，回答也能。度大一点暗的难，江苏泰州中考分数线文的基础之上必须在通晓全，的思想感情等的关键词摘录出来把文章中一些重要的事件所反映，言表达出来用自己的语。

顾名思义方：法1、，键字的意思采用扩充关，、找近：义词的方法然后连接成一句线，替代到文中注意要能，持通仍保顺！

体相等、语气一致的三个或三个以上的句子“排列在一起4) 排比：把意思相联、结构相同或相近、字数大。严的宣，告如：这庄，的声音？这雄伟，城内到长，山南北传到天，江苏泰州中考分数线黑水之间传到白山，长江之南传到大河，心一齐欢跃起来使全国的人民。

比喻句！1) 。”“犹如”“仿佛”等常用、的比喻词，有“好像，变成”“是”等代替比！喻词有”的比喻；句用“成了”“，祖国的。花朵如：我们是。体和喻 体有些相似比：喻句的特点是：本，体是不同类的并且本体和喻。子不一定就是比喻句所以有比喻词的句，得好像她妈妈如：小花长。X（）！

中寻找现成的句子就可以解决的这种问题的回答不是简单地从文，平时多？读多看多积累这需要我们的同学，有哲的名”言警句多看并记住一些富，理解文章的意思这样才能真正地，答内，容丰富回，章的理解准确地表达出来用自己的语言把自己对文。

明方法，及其、作用最、重要的是说，数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资：料常用的说明！方。法有分类别、举例子、打比方、列。例子、打比方、列数据、作比较其；中？涉及较多的！是分类别、举。将复杂。的事物说清楚分类别的作用是可以。

具体、加强力，的作？用举例“子可以起到使内容。辞格上的比喻是一致的打比方的，说明方法跟修，出事物的性状特点这种方法可以突，象性和生动性增强说明的形。

的具体内容来回答这需要根据文章，念（怀念）故”乡和亲人、或者是；厌倦、、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾！等常见的，有、热爱、喜爱、、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的：忧愁、惋惜、思。章的字。里行间！可以看出？来的一、般作者。的情感可以从！文，得比较含蓄有的也许写，直抒胸臆？有的是。

中每个字的意“思1、先弄清词语，语的意思来理解再联系整“个词。疾驰”如：“，“飞快”“疾”是，“奔跑”“驰”是，飞快奔跑”的意思“疾驰”就是“。或反义“词来解释；2、运用。近义词。”就是“着急”的意思如：（近义）“焦急。是“不陌生”的意思（！反义）“熟悉”就。

声，音断断续“续“d) 表示。补补……风吼得这么凶如：“我嘛；……缝缝，文章、影视剧等的名称出现在、一个句子中的时候线) 书句号（ 《》 ）：表示书籍、报刊、，用名号这些”名称应。

示提；示性话、语之后的停顿7) 冒；号（：）：表，下文提起，话要引；起注意表示后面还：有。“我明白了如：她说：。”。

文的语言问题时在回答：有关说明，求语言的准确性要注意说讲，为平实和生动两种语言风格又可以分。

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